学校新型冠状病毒感染防控工作策略
为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，全力确保师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序，依据《关于对新型冠状病毒感染推行“乙类乙管”的总体策略》，结合教育系统实质，拟定本策略。
1、调整优化校园测试方案
高等学校不再拓展全员核酸筛查，对校内重点职员根据有关规定拓展核酸或抗原测试。除跨区域返校入学外，高等学校师生出入校门和校园公共地区不需要提供核酸证明，其他外来职员进入校园的健康查验方法，由属地或学校征得属地赞同后作出规定。依据实质需要和当地条件，中小学校和婴幼儿园拓展师生筛检、轮检、抽检等适合的核酸测试，师生出入校门无须提供核酸证明，其他外来职员进入校园须提供核酸证明。
2、科学安排教育教学方法
没疫情的学校拓展正常的线下教学活动。疫情时尚期间，中小学校、婴幼儿园采取严格的封闭管理，高等学校可推行分区管理。高等学校校内发生疫情后准时采取降低人际接触、推行线上教学、调整教学安排等疏散职员手段。中小学校以班级为单位，出现感染者后，由学校所在县（区）级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并推行防控手段。婴幼儿园出现感染者后，可采取临时关停手段。疫情解除后，要准时恢复正常教育教学。
3、增强校园疫情防控能力
学校所在地疫情时尚期间，多方协同防范疫情输入和扩散风险，准时发现、救治和管理感染者，控制校内聚集性疫情。属地卫生健康、疾控和教育等部门指导支持高等学校创造条件建设学校健康驿站，根据在校师生人数和防疫需要科学确定床位数，配备足量医护和服务保障职员、医疗药品和器材，依据需要为校内无症状感染者、轻型病例创造相对独立的住宿条件，并提供临时健康监测或适合对症治疗等有关服务，在校园宿舍区等学生聚集地区开设发热诊疗点，提供迅速便捷医疗服务。高等学校校医院要统筹管理全校医疗资源，创造条件设立发热点诊和隔离就医区，实行24小时值班值守规范，公布热线电话或在线服务窗口，提供师生医疗咨询服务。中小学校加大卫生室（保健室）建设，强化从业职员专业培训，配备必要的医疗药品，设置师生健康察看室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导父母安全接护学生回家。
4、完善专业救治绿色通道
学校属地卫生健康、疾控和教育等部门支持校地协同，打造学校与有关医院的稳定对接机制，协调属地医院包联学校，安排医院医护职员驻校一同工作，完善将校内有关病例转至有关医院专业救治的绿色通道，根据分级分类收治原则，细化校内感染者分级诊疗方法，普通型病例转诊至亚定点医院；以肺炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例，在定点医院集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。
5、做好师生健康监测
多种形式拓展健康教育，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自己健康第一责任人。坚持戴口罩、勤洗手等好卫生习惯，加大身体训练，维持健康生活方法，提高健康素养和自我防护能力。加大师生健康监测，师生入校时测量体温，发现发热症状师生准时采取留观等相应手段。有发热、干咳、乏力、咽痛等症状的师生，不能带病到校工作和学习。会同社区拓展师生中重点人群健康调查，准时建档立卡，拓展健康管理。中小学校、婴幼儿园落实晨午检规范、传染病疫情报告规范、因病缺勤缺课追踪登记规范等，提升疾病监测预警信息化水平。
6、加大学校物资储备
学校根据人口总数的 15—20％动态储备新型冠状病毒感染有关中药、对症治疗药物和抗原测试试剂，人口总数较多的学校可酌情增加。储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设施等常用防疫物资。防疫物资要保有1周以上的储备量，打造稳定保供途径，保证应对状况下足用适用。一旦校内发生大规模聚集性疫情，属地要优先保供学校生活物资与防疫物资，优先救治有特殊需要的校内感染者。
7、改进校园公共卫生
坚持人、物、环境同防和多病共防。落实校园内公共地区卫生管理规范和消毒规范。维持教学地区、宿舍、公共厕所等场合空气流通，尽可能降低用无自然通风的室内密闭空间。校舍入口、楼梯入口、电梯入口等地方摆设消毒用品，职员进出时做好消毒。有条件的地方和学校可通过适合减小班额，加强桌椅间距等方法，维持安全距离。加大学校饭店、图书馆、体育馆等公共场合的职员管理，从严管理大规模职员聚集活动。加大食品和饮用水安全管理。
8、健全师生服务保障
各级教育行政部门和学校要密切关注师生思想动态，引导师生正确认识防疫政策手段，增强士气和信心。省、市级教育部门和高校健全正常的状态“接诉即办”工作机制，落实师生反映问题台账规范，限时解决反馈，满足师生合理诉求。鼓励学校为师生发放健康防疫包，摸清生活困难和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并打造兜底帮扶机制。根据属地疾控部门部署组织拓展师生疫苗接种，保证老年教员工工和低龄儿童接种率和安全，努力做到“应接尽接”。有针对性地做好学生心理健康教育和心理辅导，准时解决学生恐慌、焦虑等负面情绪，打造生动活泼、健康向上的校园环境。
9、强化各方责任落实
落实属地责任，拟定中小学校、婴幼儿园核酸测试等方案，领导学校疫情防控工作，统筹解决学校疫情防控重大问题；卫生健康、疾控等部门指导学校疫情防控，支持学校健康驿站建设、医护职员培训、医疗物资储备与重大风险处置，打造校内有关职员转至有关医疗机构救治绿色通道。各级教育行政部门落实行业管理责任，组织拟定推行当地区教育系统疫情防控工作策略，准时协调解决学校疫情防控困难与问题，加大平时指导、督促和检查。学校要落实主体责任，党政主要负责同志履行第一责任人职责，健全学校疫情防控工作策略，发挥校医院（卫生室、保健室）会同多部门力量的学校健康管理中心用途，打造综合协调管理机制，明确分工，加大管理，推进有关手段落实到教育教学管理服务每个环节，确保师生身心健康，保障学校正常秩序。
本策略适用于高等学校（含高职）、中小学校（含中职）和学前教育机构，其他有关教育机构可参照实行。
